为了推动课堂教学改革，发展中国特色优质基础教育，全面推动学校教育发展，实现“为党育人，为国育才”的目的，我校从12月1日起开展了为期三周的校级示范课活动。整个活动由李爱荣副校长统筹部署，教科处统一安排。来自初高中各教研组的15位骨干教师精心准备、巧妙设计，紧扣学情，根据学生身心发展规律，以丰富的教学经验，精湛的教学技艺，扎实有效的课堂训练，配套预学案的高效使用，为全校教师呈现了精彩纷呈，极具示范引领性的精彩课堂。
初中学生处于身体、心理、思想由不成熟向半成熟转化的关键时期。来自初中部的崔雅娟、包红梅、乌兰图亚、白丽艳和孙林老师语调抑扬顿挫，专业素质高，教学环节设计清晰明了，讲解中循循善诱，并结合科目的学习，穿插德育目标，引导学生初步认识生活的意义和人生意义；进行爱国主义教育，介绍祖国悠久的历史、壮丽的河山；了解古代文化传统，激发学生爱家乡、爱祖国的情感。
霍立君和王勃老师教态自然，语调亲切，富有感染力，专业知识精湛，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，间接对学生进行学习目的教育，培养学生初步形成抽象逻辑思维能力，激发学生崇尚科学的情感。
高中学生各种心理品质开始向逐步稳定和初步成熟方向发展，认识水平和能力逐步提高，高中部的王彤焱、朝鲁蒙老师深入挖掘文本，注重资源整合，课堂广度和厚度得以充分体现，培养学生深度阅读的能力。
韩德、陆喜丰老师在课堂上再现教材中经典实验，引导学生对现象背后的原理进行猜想，并自主设计实验进行验证，从而主动“发现”知识，培养学生勇于创新、敢于动手的实践能力。
田宇卓、陈杨和朱清芳老师语言精简干练，基本功扎实，教学设计环环相扣，推导过程逻辑严密，注重方法归纳，富有启发性，注重学生学法指导和能力培养。
我校教师积极参与，认真听、仔细记，仔细对照自己的教学找差距。
课后各教研组积极组织了评课研讨，骨干教师进行了说课展示和课后反思，听课教师进行了评课。
本次活动中，骨干教师的教学设计内涵丰富，教学方法灵活多样，教学内容重点突出，预学案使用合理高效；另外骨干教师站位高远，切实落实教育“立德树人”的根本目标，发展中国特色优质基础教育，为广大青年教师树立了良好的榜样，对青年教师的快速成长起到了引导和促进的作用，有利于青年教师强化业务能力，提升教学水平，打造高效课堂，全面推动学校教育发展。
