交流是我们诉说的天性，语言是时间馈赠下的必然，任何一种语言都是饱含个体情感蕴藉的集体的烙印。于学生而言，学习一门外语，不仅是文化交融的时代所致，更是对于世界之外瞻想的窗口，通晓浩繁文化之根柢。我校的英语教师，基于英语的语音、语法、词汇，兼以英语国家的语言环境和文化传统，将学生置于更开阔的英语世界。
张英俊——大匠诲人犹如是
张英俊，硕士研究生， 曾在浙江省省级示范学校黄岩中学任教十年， 2013年至我校工作。曾获2001年黄岩区中学优质课评比一等奖；2004年参与黄岩中学英语组教案及课件展评市一等奖；2005年自制课件《Steven Spielburg》校三等奖；2007年《人教版高二年级Unit16阅读课教学设计》浙江省三等奖；2007年论文《词汇和语法教学与英语写作教学的结合》台州市三等奖；2008年自制课件《How Daisy Learned to Help Wild Life》获区三等奖；2007-2008年参与教育科学研究课题“城镇高中英语学困生的成因分析及对策研究”；2015年论文《学好高中英语之我见》和《谈高中班主任的管理艺术》在国家级刊物《青少年日记杂志社》上发表并获一等奖；2016年参与内蒙古自治区教育改革与发展重大课题“义务教育阶段学生免试就近入学现状、问题及对策的研究”；2017年评为内蒙古师范大学“爱岗敬业”先进个人。2018年，张老师所带的2018届高三2班、4班、5班毕业生英语均分在125分以上，被呼和浩特市电视台专访。
除了教育上的累累殊誉，张老师在学术及专业程度上也无人出其右。2012年翻译了由芝加哥洛约拉大学英语教授吉恩·菲利普斯所著的导演库布里克谈话录《我是怪人，我是独行者》。
大匠诲人，必以规矩，多年以来，张老师坚持亲自检查学生单词和范文的背诵，春秋相过，寒暑往来，岁岁年年的经验资历可以写尽，张老师却从不散逸树人的初心。张老师自己整编出单元词汇表、倒序词汇表和考纲词汇表，并进行必要的补充和删减，每周定量检查学生背诵，为学生夯实英语词汇的基础。张老师讲课力求精细，紧抓考点，通时合变，课堂生动有趣，深受学生喜爱。
业余时间，张老师也不忍消耗，一如既往地投身英语教学中。他认真钻研历年高考题，多角度整合高中英语知识，在卷帙浩繁的英语词典、盈千累万的例句中精心筛选，终成一套六册的参考资料，涵盖重点语法、词汇短语、写作范例等各个方面，使学生受益匪浅。
那 钦——清识难尚令名出
那钦， 硕士研究生，毕业于北京师范大学外国语言文学学院英语专业。在校期间多次获得国家级及北京市级英语演讲类比赛奖项。自本科毕业以来，深耕英语学科教育。在英语写作表达、学科竞赛、阅读理解教学方面有着风丰富的经验。所指导学生多次在多项英语竞赛以及雅思类考试中取得优异成绩，此外，其本人的教学实操和微课创新也多次获奖。
那钦老师教学风格鲜明，善于引导学生思考，引而不发，应权通变，再辅以循序渐进的指导。英语已经发展逾千年，漫长的发展过程中产生了悠远深厚的文化成果，现代以来，更是作为世界语言广泛传播。那钦老师认为，要想成为一个怀远博见、广识多通的人，就要学好英语。基于开阔的教学视野，多样的教学方法以及切实的教学成果，那钦老师得到了同行及学生的由衷赞誉。
索 娅——德厚流光挈莘莘
索娅，毕业于北京师范大学外国语言文学学院。从教以来一直从事高中英语教学，并担任班主任。曾获2017年度“爱岗敬业”先进个人；2018年年度“优秀班主任”；2018年军事训练优秀指导员；2018年“内蒙古师范大学附属学校首届微课大赛”二等奖；我校首届“新秀杯”教学基本功大赛一等奖；所带班级被评为2017-2018学年度“优秀团支部”，2017-2018学年度“优秀班级”，并包揽了多项军事训练拓展比赛及田径运动会奖项。作为班主任，索娅老师深知诸人同心，其利断金，她凝聚班级力量，高扬班魂旗帜，给学生温暖，也给他们足够的骄傲。
索娅老师教育教学基本功扎实，工作认真负责，在教学中积极探索个人教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备和课堂听、说、读、写、背的训练，让学生掌握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，注重课后与学生的交流，及时解决学生遇到的各方面的问题。
包艳丽——蕙心纨质温良师
包艳丽，中学一级教师，现任高三年级英语教师。 硕士研究生，2015年加入内蒙古师范大学附属学校任教。曾获2016年青年教师汇报课暨首届青年教师基本功大赛第三名；2018年“新秀杯”教师基本功大赛优秀奖；2018年“师德标兵”称号；2018年8月在青少年日记·教育教学研究周刊发表论文《略议怎样搞好高中因故写作教学》，并获得、优秀论文一等奖。
作为一名英语老师，站稳讲台有条不紊地传递知识是包老师对自己最基本的要求。通过感知、体验、参与让学生以最直观的方式学好每一个知识点；让英语回归生活，掌握一门富于情感、有活力的语言，就是在为学生开辟另一种观察和认识世界的方法。
作为一名年轻教师，包老师注重激发学习动机、唤起求知欲望，让学生兴趣盎然地参与到课堂中，让知识给学生带来快乐与充实。包老师亲切可敬，希望成为一名被学生需要的老师。她坚信，不是每一个孩子都适合学习，但每一个孩子都值得被善待，热爱一个学生就是成就一个孩子，赏识与肯定一定能培育出自信且快乐的人。
